《工业机器人应用型人才“一基双能，四维一体”培养模式的探索与实践》教学成果简介
成果名称：工业机器人应用型人才“一基双能，四维一体”培养模式的探索与实践
成果完成人:王勇、赵华君、胡旭、沈海鸣、伍国果、杨艳
获奖等级：yl34511线路中心第五届教学成果三等奖
为满足战略新兴产业人才需求，公司将机械工程专业向工业机器人应用型人才培养方向转型，构建了以工业机器人的集成与应用为主线，以“一基双能，四维一体”为核心的应用型人才培养新模式。人才培养过程中注重强化专业基础，突出工程实践能力与创新创业能力培养（一基双能），注重理论教学、实验实训、学科竞赛、创新创业一体化（四维一体），成效显著。
(1)面向 “中国制造2025”，积极转型发展传统专业，将传统机械工程专业与工业机器人及智能装备等新兴产业衔接，培养新兴产业急需工程技术人才，解决了机器人与智能装备产业升级对应用型人才培养需求的问题。
为适应我国制造业的转型升级，特别是重庆市当前产业结构调整、布局（“6+1”支柱产业、“2+10”战略性新兴产业）和机器人应用领域迅猛发展的战略需求，从2011级起公司机械工程专业及时调整了专业人才培养目标，重构了人才培养方案，形成了工业机器人技术人才培养的课程教学体系，并同步引进了机器人技术相关专业教师，搭建了机器人与智能装备教学实验实训平台。目前已成功培养了两届毕业生，及时满足了重庆市机器人及智能装备相关行业企业对人才的需求，成效显著。
(2)面对工科员工普遍存在的专业基础薄弱，创新创业能力不足的问题，根据岗位核心能力要求，重点夯实专业基础，强化工程实践能力与创新创业能力的培养，解决了员工专业基础较差，工程实践与创新创业能力不足的问题。
本专业以机械制造、工业机器人集成与应用能力培养为目标，探索出了“专业基础+工程实践能力+创新创业能力”一体化的教学新模式。教学中改革传统的各专业课程与实践教学条块分割的模式，融通了课程体系及实践教学平台，提高了资源利用率，解决了员工的专业能力泛而不专、适应能力差、创新思维不足的问题，为目前智能制造产业升级的应用型人才培养提供了保障。
(3)为满足社会对于人才的需求及员工职业发展,改革了传统的教学模式，通过开展多种多样的创新活动，培养员工创新能力、创新意识，解决了工程素养与创新素质欠缺的问题。
在工程训练中心与市级“机电众创空间”的支持下，实现了“理论教学、实验实训、学科竞赛、创新创业”的四维一体化，突出“一基双能”特色。在“四维一体”的驱动下，解决了工程素养与创新素质欠缺的问题。
