机器人工程本科专业人才培养方案
一、培养目标
本专业面向智能制造产业的机器人系统及工程应用领域，培养德智体美劳全面发展，适应经济社会发展需要，具备良好的政治思想素质和职业道德素养，具有机械、电子、计算机、自动化控制的基本理论知识，具备良好的学习能力、专业能力、实践能力、创新能力，具有团队协作精神，能在工业机器人、特种机器人、智能网联汽车等机器人系统及工程应用领域从事设计制造、技术开发、组织生产、运行管理和技术服务等工作，能解决机器人工程领域工程技术问题的高素质应用型工程技术人才。
二、培养标准
1.具有将数学、自然科学、机械工程基础和专业知识运用于解决复杂工程问题的能力。
2.具有应用数学、自然科学和工程科学的基本原理、综合机器人工程领域复杂问题的识别、表达，并通过文献检索、资料查询及现代信息工具运用，提出解决复杂工程问题的方法，分析其可行性，以形成解决复杂工程问题的有效思路。
3.在分析问题的基础上，能正确理解设计需求，设计和开发所需系统、结构、传感及控制等机器人工程领域的复杂工程问题的解决方案，能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4.具有基于科学原理并采用科学方法对机器人相关复杂工程问题进行研究的能力，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。
5.具有针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂机器人工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性的能力。
6.具有基于机器人工程相关背景知识进行合理分析的能力，评价机械工程实践和智能产线相关复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的相应责任。
7.具有理解和评价针对机器人工程相关复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展影响的能力。
8.了解我国基本国情，树立科学的人生观、世界观和价值观，具有人文社会科学素养，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，自觉履行职业责任。
9.具有在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人角色的能力。
10.具有就机器人工程相关复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流的能力，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11.理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能够在多学科环境中应用。
12.具有自主学习和终身学习的正确认识，具有不断学习和适应发展的能力。
三、岗位-任务-能力-课程结构简表
四、主干学科与学位课程
主干学科：控制科学与工程、机械工程
学位课程：思想道德与法治、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、大学英语 A4、高等数学 A1、高等数学 A2、大学物理B、工程图学 1(双语)、理论力学、复变函数与积分变换、电工电子技术基础1、电工电子技术基础2、机械设计基础、信号与系统、控制工程基础、机器人学基础、机械设计基础、传感器与测试技术、单片机原理与接口技术、机器人运动控制、数字图像处理、程序设计1。
五、基本学制与修业年限
基本学制：4年
修业年限：3-7年
六、毕业学分与授予学位
毕业学分：174学分
学位课程学分：74学分
授予学位：工学学士
七、职业资格证书、学科竞赛、创新创业教育
职业资格证书：鼓励员工考取1个以上职业资格证书。本专业员工考取机器人工程师、机械工程师、电气工程师、三维CAD/CAM、嵌入式系统开发工程师等证书，获得者可按照《yl34511线路中心员工成绩管理办法》认定替代课程学分。
学科竞赛：鼓励员工参加各类机器人大赛、“挑战杯”全国老员工课外学术科技作品竞赛(科技发明制作赛)、全国老员工“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛、全国老员工机械创新设计大赛、全国老员工先进成图技术与产品信息建模创新大赛等学科竞赛，获奖者可按照《yl34511线路中心员工成绩管理办法》认定替代课程学分。
创新创业教育：鼓励员工参加“挑战杯”、“互联网+”等创新创业大赛。员工注册公司、组建工作室、参与众创空间等进行创业实践，运营半年以上，并提交创新创业实践报告，可申请认定为毕业实习、毕业设计（论文）及创新创业类课程等三类课程学分的任何一类，具体按照《yl34511线路中心员工成绩管理办法》的规定执行。
